Hindistan'daki durumu incelediğimizde, esasen örgün eğitim kurumlarının, bu alandaki eğitim programlarının ve içeriğin oldukça yetersiz, zayıf, öğrencilere birşeyler katmaktan uzak olduğunu görmekteyiz. Hint şirketlerinin teknolojideki başarısının sırrını eğitime bağlamaya çalışıyorken, örgün eğitim kurumlarındaki bu yetersizliği nereye koyacağız, eğitimi nasıl temel etken yapacağız başarı üzerinde peki?

Gerçekten de, Hindistan örgün eğitim konusunda çokça başarılı olmayan, çocukların genelde sınıfları geçmelerine dayanan bir sisteme dayanmakta. Okulları bitirmiş olmaları (Bir çoğunun girme şansı bile olmazken, üniversiteyi bitirenler için de geçerli bu yargı), Hint gençlerinin yapabilirlikleri üzerine umutlara kapılmak, onlardan beklentilerinizi belirli bir seviyenin üzerine çekmek için yetersiz ne yazık ki. Bu durumda, Hint şirketlerinin eğitim desteğindeki başarısının başka bir açıklaması olmalı. Çok daha geçerli ve kabul gören bir açıklama var tabii. Hint şirketleri okullardan hazır gelen, eğitimini almış adaylara sahip olamadıkları için, elemanlarının eğitimini de kendileri üstlenmiş olmaları. İlk bakışta, bu yöntem, şirket maliyetlerini arttırdığı, eğitim çalışmalarına çok önemli bütçeler ayrılması gerektiği düşüncesine yol açmakta. Ancak; eğitimin şirket içi eğitim olması, işin yapılış biçimine yönelik olması, teorik olmaktan uzak, doğrudan uygulanabilir bilgilere dayanması bağlamında çok başarılı ve etkin sonuçlar getirmekte.

Şirketlerin kişisel gelişim içerikli çalışmalar yapmaları bir yana, doğrudan iş odaklı eğitim programları düzenlenmesi, çalışanların yapacakları işin tüm aşamalarını eğitim programları içinde almaları; işin standartlarının oluşturulmasını, kişiye bağlı iniş çıkışlar izlememesini sağlamakta. Şirkete dahil edilen bir aday, gerek şirketin kültürünü, gerek kişisel gelişimine yönelik gereksinimlerini, dahası işe dair ihtiyaç duyacağı tüm alt yapıyı doğrudan şirketçe hazırlanmış eğitim programlarında alabilmekte. Şirketler birer eğitim kurumu kadar etkin ve dolu eğitim içerikleri sunmakta, çalışanlarını yarı zamanlı öğrenci olarak görmekte. Bu yöntemin ulaştığı başarı ve büyüme potansiyeli, batı şirketlerini ve etkin eğitim kurumlarını yöntemi incelemeye, kendilerinde var olan eksiklikleri saptamaya, hatta eğitim stratejilerini bu duruma göre yeniden oluşturmaya yönlendirmekte.

Eğitimin hayatın her alanında fark yaratıyor olduğu gerçeği bir yana; hangi eğitimi, kime, nasıl, ne zaman, hangi yoğunlukta vereceğiniz de önemli elbet. Sonuç olarak, pozitif bilimlerde çokça geçerli olan bir yönteme doğru kaymaktayız. Laboratuvarsız bir fizik, kimya, biyoloji eğitimi başarılı olamayacağı gibi, bilişim teknolojileri alanında da uygulamaya ve işin içeriğine dayalı eğitim programları geliştirmek durumundayız. Gözüken o ki, bunu ilk başaranlar, doğal olarak meyvelerini toplamakta olanlar da Hint teknoloji şirketleri.

Çıkarılacak dersler

Hint teknoloji şirketlerinin eğitim politikalarından çıkarılması gereken en önemli ders eğitimin ve insana yatırımın maddi ve manevi açıdan yararlarının yadsınamaz olduğu.

Eğitim sistemindeki çıkmazlara yoğunlaşıp, uzun dönemde çözülecek hukuki, anayasal, ve devlet işlerini içine alan politikaların düzelmesini beklemek yerine, özel şirketlerin insiyatifi ellerine alıp, kendi bünyelerinde çözüm arayışları, sektöre, ülke ekonomisine, politik istikrara ve kişisel gelişime büyük katkı sağlıyor. Gençler, iş sahibi oluyor, gerekli eğitimi alıyor ve topluma kazandırılıyor. Bu yoğun eğitim programları sayesinde, sektör gelişim ve büyüme hızını sürdürülebilir bir şekilde arttırıyor.

Şirketler tüm bu eğitim masraflarını karşılamanın geri dönüşünü gelir artışı, pazar payı kazanma, uluslararası oyuncu haline gelme ve sektörde en kalifiye elemanları yetiştirme ve çalıştırma gibi birçok başarıyla görülüyor.  Kazançlar, birey, şirket, ülke, sector ve uluslararası boyutta. Herkes kazanıyor. ABD, Avrupa ve Türkiye’deki şirketlerin bu derslerden ve kazanımlardan çıkaracak birçok sonuç olmalı ve şirketiçi eğitimler her alanda ve sektörde yaygınlaştırılmalı.